E學與醫學－－虛擬實境在新一代互動式數位學習內容上的應用

E-learning
美國高科技網路公司思科（Cisco）說：「數位學習是透過網際網路，即時傳遞各種資訊及知識給需要的人，包含有正式的訓練及課程，也包含資訊的傳遞及網路上的互動，知識管理及績效管理亦在其範圍之中。」隨著網際網路的迅速普及、多媒體技術的進步與頻寬的改善，為了提高學習的效率和效益，學習模式逐漸演變為新型式的數位學習。利用多媒體互動學習特性、個人化學習歷程，網際網路的互通性，進而達到以學習者為學習活動的中心、隨時隨地可以學習之目標。

數位學習內容
網際網路無遠弗屆的特性造就跨國性虛擬社會，豐富的學習資源，引領著網路學習蓬勃發展。然而網路資訊、電子化教材眾多，發展上卻面臨一些問題，如開發時間長、維護成本高、資訊品質參差不齊、教材再用性困難、學習內容不易跨平台……等等。目前主流線上教育標準，以美國國防部成立的ADL（Advanced Distributed Learning）組織所制定的SCORM(Shared Content Objective Reference Model)為主，採用教學元件的理念，透過「教材再用與共享機制」的建立，縮短教材開發時程、減少教材開發成本；其次促成教材能在各學習平台間流通自如，達成學習者的個人資訊及學習紀錄跟隨學習者，不管到哪一學習平台上學習都能累積而不致形成學習斷層，達成終身學習的目標。



數位學習國家型計畫，台灣e學院線上學習網課程，具有學習策略的網路學習平台。（圖片來源／台灣e學院 http://fms.cto.doh.gov.tw）


數位學習國家型計畫
目前政府致力於推動數位內容產業，配合「兩兆雙星」計畫，行政院國家科學委員會也推動了「數位學習國家型科技計畫」，以促進數位學習產業的發展，提高我國的國際競爭力。為此立德管理學院斥資千萬，引進3D設計軟體與虛擬攝影棚等軟硬體設備，資訊傳播學系更是以此為目標，在國科會的支持下，目前正發展「虛擬實境互動式數位學習內容建置——以磁振造影為例」，藉由互動式的數位教材來加強對醫生的訓練與患者對診斷方式的瞭解，並符合SCORM規範，達到可共享、可移植、可再用之功能。



虛擬實境使用者可隨心所欲地自行操作電腦，從任何角度位置，全方位地觀看設計成品。（圖片來源／台灣船舶網 www.ship.org.tw）


沉浸式虛擬實境系統設備，透過立體眼鏡能讓人有身歷其境的感受。（圖片來源／愛迪斯科技股份有限公司 http://www.axis3d.com.tw）


透過網路機制結合數位學習架構（圖片來源／http://www.atinav.com）


虛擬實境
電腦虛擬實境（Virtual Reality）技術就是將繪圖、影像、聲音、文字等技術加以整合與改良，讓使用者能有身歷其境的感覺。提供一個對照真實環境的虛擬世界，除了能讓使用者在家就能體驗到親自到現場的經驗外，最大的特色在於其互動性及即時的反應，透過電腦的操作能從任何角度位置，全方位地觀看設計成品。

虛擬實境互動式先進醫學設備學習系統
隨著現代醫學科技進步，電腦斷層儀（CT）、磁振造影儀（MRI）、電腦X射線儀（CR）等現代先進醫學設備先後出現，但由於造價昂貴，一般醫生、技術人員、醫學院學生並無太多機會能實際操作與學習，再加上其科學原理又十分複雜，與醫生的專業知識有相當大的差距。因此我們將其中所含艱澀之物理知識以淺顯易懂、圖文並茂的數位內容來介紹，並設計虛擬MRI操作平台環境來幫助學習操作。此外，更建立MRI影像的資料庫，配合不同組織器官的分類，幫助醫生累積正確判讀的經驗，也針對患者常遇到的問題與答案（Q&A），經過詳細的整理，讓一般患者也能透過本系統來瞭解MRI的原理，及其在診斷上的必要性，避免患者因對此設備不了解而心生畏懼，甚至排斥治療。

學習更容E
以符合SCORM規範的學習教材，完整建構出大眾健康資訊可共享之數位學習教材的規劃模式。學習者在教學者的引領下，徜徉在網路數位學習的情境中，在學習的過程，培養學生健康醫學資訊蒐集、組織、應用的能力；運用資訊科技，激發學生主動探索和研究的精神，進而創造出獨立思考與解決問題的能力。將艱澀的原理以淺顯易懂、圖文並茂的數位內容來介紹，使學習更輕鬆、更EASY！



醫學設備學習系統互動式使用者介面設計（圖片來源／立德管理學院 資訊傳播學系）





文‧圖／陳驊、蔡熲澤、謝祐鐘

人體3D模型輕鬆做

隨著現代資訊科技的進步，電腦的效能已經達到了可以應用3D模型模擬出真實環境。這種電腦的虛擬實境能力，使線上遊戲、多媒體教材、3D立體動畫、電影3D特效等應用所呈現的角色愈來愈逼真，這些3D模型角色從簡單的幾何模型與飛機、汽車模型，到複雜的人體與動物模型，都可以透過適當的3D模型軟體製作產生。目前，全球最多人應用的主流3D模型軟體包括了瑪雅(MAYA)與3DMAX兩套，市面上大部份的3D動畫與3D線上遊戲都是由這兩套軟體製作完成，瑪雅與3DMAX都有著強大的3D建模功能，可以透過它們製作出任何複雜的3D模型。但是，它們的3D建模操作過程繁複，所以，一般使用者都希望能有一個簡單且容易操作的3D建模軟體來製作3D模型，再配合瑪雅與3DMAX產生逼真的3D動畫。這裡我們介紹一個十分簡易的3D模型製作軟體——六角大王，看看它如何能在幾個簡單的步驟內完成一個複雜的人體3D模型。




人體模型製造機是六角大王獨特的一項人體3D模型製作工具。我們都知道要製作出一個逼真的人體3D模型並不是一件簡單容易的事，但是透過六角大王的人體模型製造機，就可以把人體2D影像照片轉換為人體3D模型。利用一些特徵點及輪廓線的設定方式，讓使用者很方便地造出具有2D影像照片紋理的3D立體模型，任何人都可以在10分鐘內由平面照片快速建構3D人體模型。

人體模型製造機的應用只有幾個步驟：第一步是讀入一張人體正面全身照片。利用數位設備（數位相機、掃描器等）取得一張人體正面全身照片，開啟六角大王軟體的人體製造機讀入照片，最好是按大字型的方式拍攝全身照。




第二步是定義人體輪廓特徵點。依人體製造機的指示先決定模型的髮型、性別和衣服型，再依指示定義模型與照片相對應的輪廓特徵點位置。

第三步是描繪人體輪廓線。定義人體輪廓特徵點完成後，人體製造機便會自動在人體正面全身照片上產生人體輪廓線，按照照片人體輪廓修正人體輪廓線。

第四步是描繪人體的髮型線。




完成後的3D人體模型是一個附有骨架的人體模型，可以在六角大王標準模式下利用旋轉工具或移動工具任意調整模型的姿態，或者利用骨骼的伸縮變形產生一些誇張的特殊效果。

在六角大王中已建立了不少場景與人體動作庫，利用場景導入3D人體模型並透過人體動作庫，可以製作一個具有場景效果的動畫。






文‧圖／林建德、李怡曄
中華民國數位內容學會
立德管理學院資訊傳播學系暨研究所

府城引領‧數位未來－2006台南區電腦資訊展．台南市電腦公會理事長韓紹欣專訪

電腦數位科技的發展和普及，已是我們日常生活和工作上所不可或缺了，對於城市的整體建設，特別是對一個擁有豐富歷史人文和文化資產的古都，在邁向現代化和轉化特有資源形塑城市意象，經營文化觀光風格的同時，如何讓關懷城市發展的民眾取得相關科技資訊和知識，深入揣摩、瞭解隱於科技力量背後的思考和理念，激盪智慧創意，正是我們規劃「現代科技」專題的初衷。

於此，我們感謝台灣微軟和台灣愛普生，分執全球電腦軟體產業和印表機系列產品牛耳的科技公司，秉於宏觀理念慷慨協力，也感謝月刊協辦單位台南市電腦商業同業公會理事長韓紹欣先生熱心引薦和協助。
——編輯部


每年由台南市電腦商業同業公會公司所舉辦的台南區暑期電腦資訊展，雖然只有五天，但都會吸引二十萬人次以上的參觀人潮，可說是所有展覽活動中最具人氣魅力的。

今年基於響應府城科技發展政策，連結府城產業數位落差計劃、創意海報徵選等與地方各界高度互動的活動，推出「府城引領‧數位未來」的展覽主題，更具落實地方E化發展的意義。於此我們特別專訪公會理事長韓紹欣先生。


Q：能否請韓理事長為這次電腦資訊展的主題理念略做說明。

韓理事長：這些年來，台南市電腦公會一直致力於推廣民眾資訊教育，提昇民眾的資訊知識，朝全面e化的方向前進，所以我們時常透過以下的方式來做推廣宣傳。每年的暑假我們公會都會舉辦電腦展及年底資訊月展覽活動，花相當長的時間來籌備規劃，並結合台南市政府各級單位廣泛的討論，以及透過眾多資訊業者的大力協助，才能舉辦一個成功的電腦展。

像今年暑期電腦展的主題是「府城引領、數位未來」，主要是響應許市長一直希望的把台南市規劃成一個科技與文化並重的城市，所以我們也盡力朝此目標規劃，期待儘快展現成果。此次電腦展籌劃的項目相當豐富，與台南市政府文化局及台灣愛普生科技股份有限公司共同舉辦的海報徵選活動，投稿非常的踴躍，參選作品都有相當的水準，我們邀請多位專家學者評選，得獎作品已公佈於公會的網站上，將於電腦展開幕典禮頒發獎牌及獎金，也會把所有的200多件參展作品展示於電腦展的會場。在此感謝文化局及台灣Epson公司的支持及協助。另外，也要感謝貴基金會，為多元的城市文化發展而努力，協助我們發揚數位科技。

關於結合政策執行「縮減數位落差計劃」，是為為弭平產業數位落差問題，經濟部中小企業處特委託中華民國資訊軟體協會及台南市電腦公會，協助國內10萬家企業建置寬頻連網，15萬家企業運用電子商務爭取商機，藉此改善中小企業基礎數位能力，以達成縮減產業數位落差。我們執行此專案計劃的目的在幫助在台南市內依法設立取得稅籍，其受雇人數在20名以下之小企業、傳統產業或新創企業，完成階段性電子化。


Q：關於目前各國相競發展，包括引發隱私權討論的熱門新興科技RFID（無線射頻辨識系統），這次電腦展是否也有這方面的資訊？

韓理事長：無線射頻辨識系統(Radio Frequency identification，縮寫 RFID)其實已經進入台灣人的日常生活，其應用非常廣泛，如國內實施「動物保護法」之後，強制所有家犬都需注射微晶片，即是無線辨識系統的一種應用。此外，飯店的門禁系統及保全系統亦已應用RFID的技術，讓我們的生活變得更自動化。

面對全球化市場與科技進步的改變，RFID是近三年許多專家推薦為重要的新興科技之一。今年台灣微軟公司（Microsoft）邀請我及全省各電腦公會理事長赴美國西雅圖微軟總公司參訪，看到微軟研發RFID的成果與生活科技的結合應用，透過RFID自動化、非接觸式的資訊所擷取的技術，相信該技術必將影響未來的生產、物流及管理的作業方式，並深入我們的生活。


Q：對於府城未來的數位科技發展有何看法？

韓理事長：台灣近幾年來累積在光電、儲存、無線、寬頻等技術皆已邁入成熟階段，未來的挑戰將在於用創意開發更貼近人性的應用，來提升生活品質。府城有的是文化資產的本錢，如果能發揮創意，運用科技結合文化，將可能發展出獨特的文化觀光商機，包括建構出最有台灣味的城市。


暑期電腦展相關資訊，詳載於台南市電腦商業同業公會網站（www.tncca.org.tw）





採訪╱黃佩芬

鮮美上桌－安平鮮活工房

未來，「點菜」的定義將會改變，光是一條魚，透過現代科技，餐館業者可以顯示的相關資訊和數據，可能會比目前的婚姻介紹中心提供給你擇偶的資料還要詳細。

當你上海鮮餐廳消費點菜時，站在活魚展示水族箱前挑選愛吃的石斑魚，接待人員可能馬上帶一組RFID讀取掃瞄器材前來，周到的為你做現場解析服務，讓你知道所選擇的石斑魚的現況，包括牠的年齡性別、健康狀況、營養指數等等，透過表相深入裡層，一目了然，可以安心的吃出健康和美味。


台南府城，一個充滿古意的城市，擁有曾為台灣第一大港的安平漁港，在台灣的發展史上佔有重要的一席之地，無論是「全台首府」，還是「一府二鹿三艋舺」，都顯示出這個台灣第一古都的重要地位。現在的台南市，不僅致力保留傳統的人文，同時也運用科技的力量，讓這個充滿歷史痕跡的古城開創出新的商機，藉由RFID技術與安平漁港的巧妙結合，再度起飛，航向國際！


U (Ubiquitous)化活魚供應鏈，打造府城新體驗
從前由於養殖技術落後、缺乏智慧型運輸設備以及產銷相關資訊的整合，讓上游供應的魚類品質無法透過新穎資訊科技適度凸顯其應有的價值，既使具備一定程度的檢驗機制，缺乏先進的養殖設備維持活魚的新鮮度亦為一大缺失，而中游的活魚中心亦因缺乏現代化運輸設備、透明化的水產養殖來源以及數位化的活魚儲運維生系統……等相關配合的監控機制支援，以致於無法發揮活魚中心該有的產銷運籌價值。因此，到了下游餐廳消費，除了無法保有魚貨品質之外，與其它先進國家相比，在價格上也喪失競爭能力，使得活體水產業界長期欲振乏力。

這些都是傳統養殖業所面臨的瓶頸與困境。在這樣一個不嚴謹、又缺乏適當管理機制的情況下，此產業任何一個環節的疏忽都可能造成嚴重的食品安全衛生問題，輕則影響到業者商譽，重則危害到消費者的健康。近年來台灣因出口到日本的魚被驗出有藥物而導致出口量從上百億大幅驟減，這樣的問題不僅衝擊台灣的養殖業的經濟，也嚴重影響到台灣傳統基礎產業的發展。

為解決上述的難題，並以新創資訊科技技術協助台灣傳統產業進行創新應用，藉以創造競爭優勢，資策會南部創新研發中心與微軟技術中心共同合作「活魚水產U化運籌計畫」，協助台南安平活魚中心的「鮮活工房」。針對台灣養殖漁業規劃出一套整合上、中、下游、以及運輸端點於活魚流通、運儲以及完整供應鏈機制上進行串聯，同時提供學界與業界觀摩與實驗等合作的機會。

「鮮活工房」成立的目的除了呼應政府建立亞太營運中心國家發展計畫之外，就是要讓台灣民眾能夠充分享受更鮮美潔淨的活魚，並對於水產食材的安全更具信心。該中心已符合HACCP(食品危害分析與重要管制點)國際食品安全認證的標準，從養殖育成包括青斑、虎斑、龍膽石斑、海鱺等高品質活魚水產，一直到運輸、檢驗、倉儲、銷售等上、中、下游的資訊整合與活魚生長履歷歷史追溯，皆可確保食材的安全性，目前亦是東南亞唯一的活魚儲運中心。「鮮活工房」也率先推出「鮮活工房，安全石斑健康上市」計畫，此為確保食材安全的第一步驟，同時全程嚴選監控至下游餐廳與飯店業者，以及低溫保鮮宅配到一般消費者府上的市場通路，為的就是消費需求。除此之外，「鮮活工房」在資策會及微軟技術中心的協助下導入RFID解決方案，開發生產履歷以及U化活魚運籌系統平台，以資訊科技整合全程供應鏈的上、中、下游業者活動，使資訊更加透明化，讓活魚運銷、水產物流更為順暢，最重要的是透過高科技的穿針引線下，針對整體產、檢、運、銷過程執行嚴格履歷控管，保障消費者吃出健康與真正的美味。

「活魚水產運銷中心計畫」在資策會的協助之下，運用了資策會開發的技術平台以及微軟的資訊平台、微軟技術中心的無線射頻先進技術等，建構出安全辨認系統，稱之為「U化運籌平台」。整個「U化運籌平台」的架構主要在透過整合上、中、下游的活魚養殖作業，從養殖端的養殖管理系統、儲運端的活魚中心管理系統，到零售端的餐廳資訊管理系統，導入水產安全食材U化運算技術的管理與監測，層層建立起嚴密安全的活魚食材供應網絡，完成資訊透通的U化活魚供應鏈。此外，藉由生產履歷與維生系統的導入，讓目前從事運銷石斑、海鱺等高品質活魚水產的「鮮活工房」從養殖端、檢驗端、儲運端到零售端，各個供應鏈成員的實體流向與資訊流程均透過「U化活魚產品履歷資訊交換平台」清楚呈現，並能大量且迅速的進行食材安全控管機制，這樣的運作方式徹底改善以往傳統活魚水產的物流方式，提供消費者更安心、健康的選擇與保障。


「鮮活工房」在資策會及微軟技術中心的協助下導入RFID解決方案，
活魚從育成到配銷的資訊全程透明化，使得活魚運銷、水產物流更為順暢。


由於活魚在各供應鏈流通過程中，相關的履歷資訊皆電子化並記錄於資料庫中，因此消費者到下游餐廳消費時，餐廳服務人員可以現場用RFID讀取器掃描活魚身上的標籤，消費者即可立刻看到活魚的養殖日誌、檢驗報告與蓄養日誌，讓消費者不僅能夠吃到安全無虞的鮮活水產，同時對於活魚從育成開始到進入消費端的資訊皆能一目了然。

未來，透過和資策會以及台灣「鮮活工房」所建構的整合性「產品履歷閘道系統」，以註冊機制、索引機制、監控機制、安全機制、流程引擎以及通報機制，建構安全穩健的產品履歷資訊交換中心，加上台南市政府量身打造推動，相信台灣活魚水產事業將能成功拓展並行銷到全球各地，更可讓台灣的養殖漁業在順利轉型之下獲得更高於以往的利潤與商機。


為台灣產業努力，與台灣共同成長
提升台灣傳統產業競爭優勢、落實在地資訊發展的承諾，一直都是微軟身為企業公民不變的目標。在與資策會共同努力之下，推動針對養殖漁業從養殖、檢驗、物流配送到銷售資訊完全整合的「U化活魚水產運銷中心」，透過微軟技術中心的技術支援，協助規劃建置出完善的生產履歷以及活魚維生運輸系統，讓台灣出口型產業如養殖業等傳統產業有機會透過資訊平台的運用而順利轉型，進而帶動台灣經濟的成長。未來，透過微軟技術中心的投入，以及微軟與各方產、官、學界的緊密合作，相信此類供應鏈機制除了能夠為台灣漁業帶來新商機，更可延伸至農、林、牧等其他傳統產業，讓台灣更多的城市如同府城般再創競爭優勢，創造更高的經濟效益。


RFID讀取器掃描活魚身上的標籤，消費者可立即看到活魚的養殖日誌、
檢驗報告與蓄養日誌，讓消費者能夠吃到安全無虞的鮮活水產。


什麼是RFID?
近年來RFID (Radio Frequency Identify，無線射頻識別)已經成為科技應用於商業與民生的熱門話題。RFID的組成包含讀取器、天線與標籤三部分，運作方式係藉由可儲存且傳送資料的電子標籤(Tag)，配合可接收資料的讀取器(Reader)提供非接觸式的讀取，並具有可同時讀取多個標籤的特性。簡單而言，RFID係提供一種簡易的電子追蹤與識別功能，可廣泛的運用於各種物體，使用方式類似於圖書館或賣場出口之管制。





文‧圖╱台灣微軟

一石三鵰 創造多贏

何善用資訊科技，帶來最大效益，
發揮企業核心價值，成就多贏局面？


一般外商分公司通常只有行銷與人才兩個功能，台灣愛普生卻具備完整的四大功能，分別是投影機與印表機的「成品行銷」、零組件行銷、國際採購中心，以及R&D亞洲設計中心。在全球一百多個海外據點中，台灣愛普生也是唯一同時設立三個子公司的據點。

創新領先總公司
雖然台灣愛普生是Seiko Epson（精工愛普生）在台灣的代表，將Seiko Epson開發的優秀產品行銷至台灣巿場，但這並不等於台灣愛普生必須完全遵循總公司的作法，而限制自己的創新與創意的空間。

相對的，更因為是分公司，所以能根據本地巿場的現況，透過創新與創意，來解決行銷面或經營面的困難。舉例來說，彩色雷射印表機一般都被定義在辦公室使用，但台灣愛普生則以行銷的4P重新思考，將彩色雷射印表機的銷售對象設定在汰換PC的使用者，在他們升級或購置全新PC時，將彩色雷射印表機也納入必備的升級項目之中。如此一來，不僅創造出全新的巿場需求與使用者族群，彩色雷射印表機巿場的規模，更比單純只用在辦公室擴大了好幾倍不止，這就顯現創新的重要性。

對總公司及亞太地區的價值貢獻
體認到台灣巿場的規模有限，成長有限，經營環境日益困難，因此，我重新思考台灣愛普生的願景，並在2003年初提出一個策略，將我們自己定位為「亞太地區價值創造的貢獻者」，想辦法找到營業額之外的貢獻，以有限的人力預算達到更高的成就。

例如：台灣愛普生在2002年大力推動專利申請，光是那一年，我們就拿到25個專利，2003年也拿到約25個專利，2004年開始重質不重量，拿到13個專利，在Seiko Epson集團的海外分公司裡，累積取得的專利數目是最多的。

而「一石三鵰」，可以說是台灣愛普生所創，最特殊的價值與貢獻。那麼，「一石三鵰」究竟是什麼呢？



運用影像技術贊助國內知名攝影家作品聯展。


運用數位影像技術真實還原故宮珍藏書畫真跡。


一、一石三鵰的思考與價值
‧與故宮合作，帶出一石三鵰的策略
故宮的合作案是以科技推動藝術的想法，台灣愛普生在裡面投注了很多時間與資源，為列印技術開拓一個受人矚目的全新領域。我們先將故宮的藝術書畫製成數位檔案，再由專業的影像處理人員針對色彩和圖像做精細微調，對照真品校色，並在獲得文史藝術專家的認可之後，再挑選適合的紙材做精準列印，完成具國寶水準的擬真複製物，讓故宮的寶貴典藏走向平民化，出現在網路、藝廊、公共空間甚至一般家庭。當初做這件事的第一個目的，就是希望為台灣愛普生創造全新的Business Model（註1）。

第二個目的，是透過與故宮這種世界級博物館的合作，來提高門檻，拉開與競爭者之間的距離。

第三個目的，就是落實科技與藝術的結合，透過科技，讓藝術平民化、普及化，並完成藝術家的夢想。相對的，透過藝術，也能讓科技的應用巿場更為擴大。

如何在資源有限的情況之下，做一件事而能達成或兼顧多重效用，就是一石三鵰的真正意義。

‧家庭關係啟發一石三鵰
我第一次有一石三鵰的想法，很令人意外地，是發生在家裡，而不是在辦公室裡。那時我的妻子和孩子都不會游泳，為了鼓勵妻子學游泳，我轉個彎先讓孩子報名學游泳，孩子去了之後，妻子自然會作陪，進而產生學習游泳的意願。而在妻子與孩子共同學習游泳的過程中，對於親子關係的經營也更為強化。

小小一件學游泳的事情，就可以有這麼多效用。如果把它發揮在工作上，應該能有更多成果，因此，這就成為我後來主要的思考邏輯之一。一石，所指的是有限的資源；三鵰，則是創造最大、最多重的效用。

‧用一石三鵰擴大唸EMBA的學習效果
所以，後來我在唸EMBA（註2）時，就很確實地使用一石三鵰的策略。唸EMBA很花時間，我前後用了五年，到了要寫論文的時候，我想，寫論文最主要的目的是要順利畢業，但寫論文應該也可以創造其他效果，所以，我決定以「成功CEO（註3）的領導特質」為題目來做論文，親自訪談台灣高科技業的六位重量級CEO，不僅對我自己的工作生涯有幫助，也為台灣愛普生做公關，加強與客戶的互動，讓他們更瞭解Seiko Epson，進而帶來正面的貢獻。

‧台灣愛普生的三重角色，正是一石三鵰的另一種展現
從我的一石三鵰策略，就可以理解我為台灣愛普生設定了三重價值角色
的原因。不僅是兼具行銷、採購與研發等完整功能的分公司，更是領先
總公司腳步的創新者，以及對總公司及亞太地區的價值貢獻者。


二、一石三鵰的實踐條件
‧創造力
任何創意或概念都需要落實，才能創造效用，而落實的方法，就要靠制度來配套。以愛普生為例，只要創意能夠商品化或具體化，並為公司創造實質的收入，創意的提出者最高可以獲得營業額2%的獎勵金。

我們公司的內部網路，也是鼓勵員工提出各種想法與創意的園地。我們還設了一個專門小組，評估申請專利的可行性，或是如何將它們落實在日常工作裡。將創意變成生意，或是專利，就是對一石三鵰的一種實踐。

‧邏輯思考
在我EMBA的研究中，歸納出成功CEO的幾項領導特質，其中，邏輯思考是非常重要，但過去一直被忽視的特質。最近出版的大前研一的新書《思考的技術》，就是在講邏輯思考的重要性。

在我論文所訪談的六位CEO裡，有一半以上都認為邏輯思考是「成功領導」的特質。首先，是對任何行動都要進行基本分析；其次，準備各種可能的提案，以因應巿場反應而做調整；最後，透過持續的研究與資料的收集，來修正行動，達成最終目標。

這種作法，很像我們說的「兵棋推演」。不僅永遠要看到三步、五步以後的局勢，對於每項方案所引發的不同狀況，也要準備好不同的因應措施。思考更多的可能性，規劃多重的目標，才有可能達到一石三鵰的結果。

‧和諧團結
人性的本質就是要Enjoy，像《腦內革命》就提到，快樂是一件重要的事，也是人性最基本的根源。而我曾經推動過的Epson Family，以及目前總公司所推動的One Epson，都是希望在尊重個人、充分授權的前提之下，讓每個人都能很真誠地工作，透過快樂的工作，來創造最高效益，並透過腦內嗎啡的分泌，提升個人幸福感與免疫能力。

在思緒更清明的狀態下，就能發揮更好的創造力。集結眾人的創造力，就能進而發揮團隊的力量，為公司創造最大的效益。

以績效獎金為例，通常是用部門來做劃分。但台灣愛普生則是以整個公司為出發點，只要全公司的每個部門都能達成目標，全公司員工就可以領到一筆可觀的績效獎金，而這種團隊大於部門大於個人的作法，可以刺激跨部門合作，更能提升部門和諧，達到和諧團結的條件。



邀請社區知名企業聯合舉辦環保跳蚤市場義賣會。


主動分享綠色商品設計概念，提升國內產業綠色競爭力。


種下我們的愛和希望，Epson員工及其家人參與植樹活動。



三、台灣愛普生以企業力量成就社會貢獻
‧人生五大基本需求之外的第六需求：社會貢獻
馬斯洛提出五大需求的理論，主張人有生理、安全、愛與歸屬感、自尊，以及自我實現這五大需求。但我認為，應該還有第六需求，即是社會貢獻，也就是所謂的「施比受更有福」。

企業的功能除了賺錢、協助員工實現個人目標之外，貢獻社會更是不可少的一環。台灣愛普生會榮獲《天下》雜誌評選的標竿企業第八名，不是沒有原因的。善盡企業的社會責任，造福人群，是台灣愛普生很重要的特質。

‧社會公益面的環保活動與成績
Seiko Epson曾經獲得美國環保署頒發企業及個人獎。而台灣愛普生則是在所有民間企業中，唯一連續三年獲得台灣環保署的辦公室環保獎，並成為終身環保模範企業。

貢獻社會也要靠創意。台灣愛普生從1991年就開始舉辦生態環保活動，像是跳蚤巿場，以及淨山、淨灘等活動，都是由員工及家人一起來參與，教育他們珍惜資源、愛護環境。

‧產品研發面的綠色環保作法
Seiko Epson一向主張與自然共存（co-existence），也積極開發綠色及省電產品。舉例來說，Seiko Epson早在十年前就設定「溫室效應物質減半」的策略，像是我們新產品的省電率，就比五年前的舊產品節省一半以上。

總公司大力投入生態環保議題，也讓台灣愛普生有機會將很多寶貴的資源引進台灣，起帶頭示範的作用。我們早在2002年，就在全省辦了五場臭氧層防治活動；2003年舉辦的國際綠色商品設計研討會，也吸引了六百多人參加。

上述企業社會責任的實踐，也是要求遵循一石三鵰的策略。以2003年舉行之國際綠色商品設計研討會為例，運用向總公司爭取之協助與資源，邀集台日之學者及專業人士，分享綠色商品設計之經驗和綠色商品展示，逹到提升台灣產業綠色競爭力，產業及學界經驗交流，以及Epson環境理念實踐和宣傳等三重效益。

一石三鵰是台灣愛普生的營運管理策略，最終之目的是希望透過一石三鵰的實踐，為本土社會、市場顧客和企業員工創造最大效益與價值。



註1：Business Model：商業模式，一般稱「經營模式」，意即一企業追求獲利目標所制訂之公司營運標準或所從事的行為。

註2：EMBA（Executive Master of Business Administration）：高階經理人的管理碩士班或進修班。

註3：CEO（Chief Executive Officer）：即首席執行官，是美國人在20世紀60年代進行公司治理結構改革創新時的產物。





文‧圖／台灣愛普生科技總經理 李隆安

Microsoft未來線上教學

老師如何使用熟悉的軟體發展具特色的教材？
精心設計的教案與教材如何分類及管理？
教師間的教學資源如何共享？
如何引導學生學習及了解他們的學習過程並與學生互動？


資訊科技融入各學科，使教材、教法及教學媒體多元化，改善傳統教學模式與制度已成為中小學資訊教育教學之未來發展方針。學校與教師面臨如何將資訊科技融入教學、協助及培養學生資訊生活化的課題：
在數位校園建置架構上著重於數位教材製作及數位學習入口環境兩大部份：


數位教材製作
多媒體教材已漸漸成為教學教材的主流，利用多媒體的呈現方式，可以提昇教學的效果，也使學習經驗變得更愉快。因此數位課程的設計上，應將多媒體元素納入教學檔案中。
教材製作環境除了提供教材製作實質意義外，另一個思考因素為預算考量。學校單位實際狀況下無法滿足每位老師都能配有最新規格的電腦，但多媒體素材編輯又往往需要效能較佳的設備，設立教材製作室集中使用新配發之電腦設備是目前的解決之道。
著眼於未來課程交換與線上自學目的，數位課程應包含基本學習引導檔案。以臺北市數位學習為例，就包含了課程大綱檔、課程內容檔、學習單檔、課後評量題目檔、課後評量答案檔、延伸活動檔等，圖x是數位課程發展的流程範例。為了讓老師能使用最熟悉的資訊工具，數位課程所包含的基本檔案都可以使用Microsoft Word 2003編輯文件檔案，另外，為了讓老師能輕易將多媒體元素融入課程內容檔，Microsoft Producer 則為前端規劃採用的教材製作工具。


●製作 eLearning 教材 - Microsoft® Producer for Microsoft Office PowerPoint® 2003
串流媒體已經快速成為改善線上教學的主流技術。Microsoft Producer for Microsoft Office PowerPoint 2003 是 Microsoft Office PowerPoint 2003 的一項增益集工具。Producer 2003 是使用 Microsoft Windows Media® 技術所建立，使用串流媒體來建立動態的溝通機制。Producer 2003 可以擷取與同步化音訊、視訊、簡報投影片、以及其他元素，以便建立一個豐富式多媒體課程內容，並將其發佈至範圍廣闊的不同位置。如此一來，學生便可以視需要透過學校內部網路、網際網路或 CD 在其電腦上檢視您所製作的課程內容。



數位學習入口環境
教材資源庫

目前教育政策逐漸朝向無標準教科書及注重本位課程之發展，尤其九年一貫的教育方針下，教學並無嚴格的標準教科書規範，因此教材的準備範圍較廣。老師可以透過學校統一建置的教學資源庫，儲存及分享教材資源與經驗，透過協同合作的方式充實可利用的知識寶庫。因此，具入口網站之數位教材資源庫建置成為第二個發展目標。

利用伺服系統的架構，可以讓系統的開發及建置，能在一個已有基礎的條件之下進行，可以讓專案的開發及上線時間縮短，而且若有完整的平台功能，也可以讓使用者可以擁有較周全的伺服系統功能。故伺服系統的引用將產生事半功倍的效果，並可以讓使用者感到滿意。

在選擇伺服系統上，必須要考慮到相當多的因素，包括學校在經費以及人力上的限制，伺服系統是否具有較開放的標準環境，開發的難易度，以及與現有環境的整合難易度等。

Microsoft SharePoint Portal Server 2003提供了教材資源庫架構上完美的支援，包括入口頁，個人化，文件整合管理，全文檢索，版本控制等特色功能。在入口網站中，全新的教材資源庫提供了很多協同整合的功能，例如最新訊息、教材文件庫、搜尋資料、網站、領域討論區、教師分享區、課程展示區等多項功能：


●最新訊息：嵌入學校行政所使用的訊息公告網頁，讓老師進入教材資源庫也可以看到學校行政單位發佈的最新公告。
●教材文件庫：依建置單位所提出的需求作教材資料管理分類，以利老師們在分享與上傳資料時便於歸檔與資料搜尋。
●搜尋資料：提供老師對此內部網站及所設定的外部指定網站資料進行搜尋。並提供一般搜尋與進階搜尋的設計。
●網站：提供常需用到的網站連結管理。依建置單位學程性質提供分類規劃，讓老師可以新增常用的網站連結。
●討論區：為建置單位設計主題討論專區，如教學經驗討論區、教材製作討論區、教學政策討論區、學生心理討論區等。提供老師依討論主題類型發表討論主旨及回覆相關意見。
●教師分享區：提供資料檔案快速交流之溝通區域。老師可將個人網站的資料夾連結設於此區，提供其他老師連結進入其個人網站公用資料夾及相關公用區域。
●課程展示區：數位課程基本檔案製作完成後，老師可使用課程封裝軟體將檔案打包，便於提交給領域管理人在教材資源庫上作審核。課程封裝軟體包含課程資料設定、課程檔案設定、能力指標設定(九年一貫學程使用)、課後評量設定、課程封裝及上傳等幾項程序。老師完成並上傳後的數位課程，經過領域管理人審核通過後，將公佈於此區域。此區為跨領域的課程儲存區，所有領域的課程都可在各領域的教材資源庫課程展示區中被瀏覽。

教材資源庫將Microsoft SharePoint Portal Server的平台功能發揮到淋漓盡致，善用到每一個應用環節，並將學習平台的相關功能，與Microsoft SharePoint Portal Server整合在一起，使學員的使用以及入口站的維護，都變得更加便利。


數位教學及學習系統

為了建立一個良好的線上學習平台，了解其中各組件的關係是非常重要的。在管理人員使用的後台管理中，擁有一個好的平台管理環境及教材執行環境是兩大重點。在此要強調的是，架構需可以彈性保有可被擴充的特性，不僅可以增加功能模組，亦可以延伸各模組的功能，所以一定要模組化來架設平台及教材環境。為了保了這種彈性，伺服系統採用SharePoint Technology網站組件(Web Part)來架設系統，使得各項的平台投資可以保有，不會因為封閉的架構設計，而使系統的發展性受限，造成投資的浪費。
我們將學習平台(LMS Learning Management System)引入使用，讓系統的建設變得更加快速及完整。我們所規劃的學習管理平台，包括了各項使用模組，如學員管理，課程管理，課後評量，以相關的管理及網站基本互動功能。目的在使學習平台上所具有的基本功能，能讓系統的開發，集中在各校較具特色的開發項目上；例如與教材資源庫的教材整合，支援各校交換的部分等。




從建置層面而言，內容包括以下幾項：

1.建立標準化的學習平台架構
2.整合Microsoft SharePoint Portal Server 之教材資源應用模式以及共享教材資料交換平台之課程
3.開發及整合各網站組件(Web Part)的功能
4.將開發完成之網站組件完成分類，並構成Web Part Catalog，以供校內相關網站使用
5.網站組件的主要功能分類為(依導入順序區分):
●課程學習及課程管理組件庫
●學員註冊，學習記錄及學員管理組件庫
●課程互動及學員互動組件庫
●線上班級經營系統
●評量庫使用及管理組件庫





文．圖提供╱李世鳴博士

Microsoft企業公民－自覺˙關懷˙實踐

要如何利用資訊科技去改善國家的經濟與教育，
　　去改善人民的生活？
　　　　哪種軟體科技的力量可以在國家內傳遞？
如何協助弱勢的族群運用資訊科技？


身為軟體產業的領導者，微軟一直對於取之於社會、用之於社會的回饋理念有高度的認知與自覺。就如同大家已經很熟悉微軟的企業信念「用心發現，潛能無限」，就是要協助人們了解自己的潛能，亦即「企業公民」的概念。微軟相信企業的目標不僅是獲利，更應幫助人民、社區，以及政府去實現他們的潛能。

要扮演好企業公民的角色，需要關心世界各國政府及社區所重視的議題，其中最被各國政府廣泛討論的便是知識經濟(Knowledge Economy)。許多政府在思考這類議題時都提出過：「要如何利用資訊科技去改善國家的經濟與教育，去改善人民的生活？哪種軟體科技的力量可以在國家內傳遞？如何協助弱勢的族群運用資訊科技？」這類的思考方向。因此微軟推出一項名為UP (Unlimited Potential) 的全球性計畫，主要目標即是透過資訊科技訓練，為弱勢族群提供終身學習機會，並降低數位落差。

台灣也是UP計畫發展的重要國家之一，秉持企業公民責任與承諾之理念，除了深入瞭解當地政府的問題與想傳達的內容，確切的理解在地需求，並且與政府及產業緊密合作，投入一連串多項的公益計畫與行動，其中「數位鳳凰計畫」、「部落e樂園計畫」、全球夥伴學習計劃(PiL/Partner in Learning)，以及「微軟讓愛更有力量軟體捐贈活動」都是微軟全球 UP計畫在台灣的投入。


WOMEN UP 數位鳳凰計畫，開啟資訊弱勢婦女事業第二樂章

在數位科技深入社會各個角落的時代裡，其實還有許多婦女朋友由於經歷、環境等因素，沒有機會學習電腦相關技能，對於電腦資訊仍然一竅不通。因此，台灣微軟在2005年投入80萬美元啟動「WOMEN UP 數位鳳凰計畫I」，透過與政府與非營利組織的合作，協助科技弱勢婦女運用資訊科技的力量。

在第一階段的計畫中，台灣微軟與行政院農委會「農業生產履歷計畫」的合作是最不同於其他國家的部分，主要是希冀透過資訊力量的導入，提供農村婦女二度就業機會與資源。因此台灣微軟與農委會提供全省13個點在地授課，並由全省農業產銷班精選出312位農村婦女，提供她們每人18小時的電腦能力基本訓練。現在這些受訓過的農村婦女，已經能夠使用電腦登錄農產品的生產資訊，讓農產品的出處及生產過程等相關資訊更為透明化，不僅大幅提升人們食用這些農產品的安全性，藉由此計畫，亦有效地降低了偏遠地區的數位落差。

今年三月，台灣微軟持續秉持積極參與(Participation)，以及與政府及非營利組織建立良好合作關係(Partnership)的核心理念，啟動「數位鳯凰計劃II」，提供資訊弱勢婦女線上微型創業所需的資訊科技與課程訓練，並計畫透過非營利組織與團體的資源連結，預計將提供超過15個商街聚落、850名婦女完成實體訓練課程，並藉由線上課程推廣至4,150位潛在婦女學員，協助她們跨越數位鴻溝。


「農業生產履歷計畫」的農產品上，都貼有由農業產銷班婦女用電腦所登錄的生產履歷資訊，讓民眾能夠買得放心、吃得安心。


部落e樂園計畫──用科技保留原住民珍貴文化資產

由於文化與經濟上的弱勢，原住民長期以來處於社會就業的最底層，部落的空洞化與經濟的凋敝，使得青壯人口必須出外工作換得溫飽，人口外流的結果造成部落的問題更趨嚴重，傳統價值體系更加難以維繫，因此如何強化部落在地經濟發展，使青壯人口得以「在地就業」，就成為解決部落組織結構空洞化的重要目標，同時原住民部落產業經濟的發展，也必須結合部落組織同步發展，才能在原有的文化基礎之上，強化組織的運作，讓原住民在自己的部落裡都能找到位置，投入發展工作。

有鑑於此，台灣微軟遂發起「部落e樂園」計畫，透過資訊教育與設備的引進，協助原住民部落建立社群網站對外傳達當地觀光與產業特色，藉以振興偏遠部落的經濟力與降低人口持續外流問題，預計要在每個參與的部落培訓出至少20位資訊人。目前已有11個部落已經成功經營出豐碩成果，約有220位原住民受惠。

如今，透過「部落e樂園」(http://www.e-tribe.org.tw/)網站，我們可以親臨體驗原住民當地的文化資產，包括農產品、民宿、文化遺址以及手工藝品坊的原始呈現。更重要的是，部落同胞因為有電子商務網站的建置與IT工具的訓練，帶動了部落的經濟收入與就業機會的增加，進而提昇部落文化的產業價值。

看到布農族部落打造「TAYOKA」品牌的葡萄禮盒在網站上直銷盛況，部落居民也感受到新興科技真正的影響力與便利性。他們在努力建立屬於部落自己的文化發展目標的同時，也啟動了真正讓原住民驕傲的「部落e樂園」計畫。


透過台灣微軟發起的「部落e樂園」計畫，茶山的原住民小朋友也能夠上網學習，完成資訊科技教育養成。


啟動人道關懷影響力，微軟讓愛更有力量

在國內，台灣微軟與聯合勸募共同推動的「微軟讓愛更有力量」軟體捐贈活動，目標在透過資訊產品授權的提供與協助，讓社會福利團體能運用資訊科技改善組織力與效率，進而得以協助更多的弱勢族群。

其中與「台北勝利身心障礙潛能發展中心」的合作，是最令台灣微軟感到驕傲且辛慰的案例之一。2002年台灣微軟免費提供的Windows與Office軟體之授權，以先進的軟體來幫助多重身心障礙者從事資料輸入的工作，也讓社會大眾能夠瞭解到只要善用資訊科技並找出適合身心障礙者的特質，他們也有足夠的能力可以從事專業與技術密集的工作。

目前這些身心障礙者經過中心的訓練後，在資料輸入的專業表現不輸一般正常人，他們在資料的輸入正確率達99.9995%，獲得客戶的高度肯定，更開心的是他們在此找到職業生涯另一片屬於自己的天空，進而開創出美好的未來！


台北勝利的身心障礙者在經過完整的電腦技能訓練，不僅能自給自足，更能讓他們重拾信心，開創新的人生。


深耕校園，教育英才

台灣微軟亦投注了全球夥伴學習計劃(PiL/Partner in Learning)，期望透過教育與資訊力量結合，藉以縮小數位落差的願景。現階段除了舉辦國際論壇及引進國際課程外，也與台北市教育局合作，在中崙高中成立全球第一座未來學校，今年內亦將與高雄市教育局合作建立五所未來學校。

此外，深耕校園人才培育也是台灣微軟一直不遺餘力的，其中為培育國內高科技軟體人才與豐富大專學生職場學習經驗，不僅連續2年舉辦「未來生涯體驗計劃」與連續3年的「潛能創意盃競賽活動」外，在去年更首開先例的啟動「校園菁英徵才計劃」，讓社會新鮮人有機會加入台灣微軟的工作行列，俾使整個人才培育的計畫臻至完備。


微軟每年舉辦「潛能創意盃競賽」，讓學生得以運用所學的最新科技，發揮創意實現潛能。左圖為微軟2005潛能創意盃台灣冠軍代表隊獲得授旗後興奮的合影，他們將代表國家與來自世界各國程式精英競逐世界總冠軍的殊榮。


開啟公益大門，開拓在地數位新視野


台灣微軟公司始終相信，只要給予足夠的資訊科技訓練，就能夠協助人們發揮其潛能。這些年來台灣微軟不斷地投注心力在各項公益活動上，漸漸地看到其開花結果，這些成果不僅給予台灣微軟公司正面的鼓舞力量，也讓我們深刻感受到能夠為台灣這片土地盡點棉薄之力是一件多麼驕傲的一件事。身為這片土地企業公民的一份子，唯有更加努力不懈的投入，才能讓縮短數位落差的願景得以實現，並激發出更多的創意與潛能，進而幫助更多人開拓更為遼闊的數位視野。

未來，微軟將持續投入更多的資源，並積極與政府及非營利組織合作，匯聚世界各地更多的正面力量，成就全球更多的人發揮潛能，實現夢想。




文˙圖／台灣微軟 王秀芬

作者簡介
本文作者現任台灣微軟公共事務部副總經理，負責公司在台營運環境評估及參與政府、資訊產業等相關公共政策與事務。對外提供國際產業法規趨勢資訊及政策建議，與各政策制定、等相關行政、立法、智庫、學術單位等溝通，參與公協會運作，對總部提供台灣政府相關政策對營運之評估及建議，並負責協調微軟企業公民責任在台灣之落實。

南藝大的傑作－虛擬藝術村

「虛擬藝術村」是一個建構在全球網際網路上的藝術學習環境。利用html語言，結合網路群播技術、網路教學平台、虛擬實境(Virtual Reality)、串流媒體、(streaming media ) 、Web Server、瀏覽器及相關的應用程式，藉由藝術專業知識領域與網路科技的結合，建構出一可支援包含文字、聲音、影像、動畫……等數位化的多媒體藝術學習平台，以將藝術發芽的種子無遠弗屆的散佈在每個角落。


虛擬藝術村由國立台南藝術大學校長黃碧端博士主持，結合校中七大領域，歷經四年所建置的藝術知識網站。它主要是以資訊科技來建構「虛擬教室」，借助於網路的溝通功能，建構一個「知識創造」的學習組織，使師生或其他瀏覽者共同體驗「在網路上學習和創新」。
本計畫就現有的表演藝術、視覺藝術、音像藝術與文博四大領域，分設七個網路藝術學習中心：


南藝當代藝術中心：
http://art.tnnua.edu.tw/plastic/index.asp
南藝當代藝術中心由藝術創作理論研究所薛保瑕教授主持，網站發展重點為「當代藝術中心資料庫」及「策劃駐村藝術家個展」，目前已建立南藝當代藝術中心資料庫，並策劃多次駐村藝術家作品之個展，探討參展作品發展與特質，以具體呈現南藝當代藝術中心駐村藝術家作品之特色。該中心更於九十四年舉辦國內首度之網路「當代藝術中心特展與研討會」，以特定主題規劃網上特展，並邀約數位台灣之藝評家、史學家、藝術家、策展人等專家學者參與討論，以具體呈現參展藝術作品的發展特質與時代性。



民族音樂中心：
http://art.tnnua.edu.tw/ethnomu/index.asp
民族音樂中心由國樂系鄭德淵教授主持，以「網路教學」為主要目標，建構內容包括1.網路之建置；2.傳統樂曲演奏與教學之錄製；3.虛擬教學之實施。該網站內容設有「中心簡介」、「登堂入室」、「演奏廳」、「連通館」、「論壇」、「世界音樂之旅」、「空中放話」等八大項，不但成功建立了中國及世界的民族音樂的網路資料庫，更使網路學習者可以直接欣賞線上演奏，獲取專業資訊、參與討論，使使用者實地體會中國音樂及世界民族音樂之理論與實際。



博物館學教育資源中心：
http://art.tnnua.edu.tw/plastic/index.asp
博物館教學資源中心由博物館學研究所張譽騰教授主持，發展重點以「博物館與社會線上論壇」及「博物館學基礎名辭解說」為主，針對博物館相關學術、實務等領域進行研究。主要將博物館學的具體與實務議題相互連結，並將博物館議題資料進行彙整，使校內外學習者得以分享對博物館相關領域的論點，進行自我學習和討論交流；藉由網路資源之整合與共享，成功營造有效的學習輔助機制，並建立更完整的國內外博物館學相關網站連結，完成系統及資料庫之整理。



文物保護中心：
http://art.tnnua.edu.tw/ciococr/index.asp
文物保護中心由古物維護研究所蔡斐文教授主持，網站發展以推展文物保護觀念、從事文物保護為宗旨;執行重點主要以「文物保護學基礎名辭解說」及「文物修復個案討論」為主，希望藉由網路無遠弗屆的網路特點擴大學生學習範圍，並能隨時透過網站的資料庫尋求疑難解答，以彌補因國內資源的限制致無法接觸文物保護新知之問題。



動畫學習中心：
http://art.tnnua.edu.tw/animate/index.asp
動畫學習中心網站由音像動畫研究所余為政教授主持，發展重點以「動畫製作奧祕教材研發」及「建立動畫中心網站」為主，旨在結合本校現有相關學門軟硬體資源，舉辦國際動畫科技研討會與工作坊，引進音像動畫之創作及技術理念，推廣動畫知識與製作概念。



機能建築藝術中心：
http://art.tnnua.edu.tw/arch/index.asp
機能建築藝術中心由建築藝術研究所王為河教授主持，網站發展方向主要以「建築資料庫建立」及「機能建築課程成果匯集」為主，希望提供國內建築一個實驗與文化並重的設計平台，在這個網站的架構下不但將本校學生參與課程之各項考評創作加以匯集，構成機能建築課程資料，以實現學術研究與教學資源分享之目標，更可以讓新一代的建築設計呈現在民眾的眼前，開展另一面台灣建築較罕見的前衛領域。



音像藝術管理中心：
http://art.tnnua.edu.tw/sisim/index.asp
音像藝術管理中心由音像管理研究所黃玉珊教授主持，年度執行重點以「獨立製片和紀錄片音像藝術資料檔案」及「國內外獨立製片及紀錄片網站資料庫」之建立為主，透過網站之建立，整合不同單位的資源，並將所有蒐集到的國內外獨立製片及紀錄片資料加以分類，建立資料庫供使用者檢索、學習並獲得電影相關訊息；使知識得以無遠弗屆地傳遞，而觀眾更能享受影視創造的成果提昇相關知識。






文／黃碧端、詹信德
圖／虛擬藝術村提供

玩心未泯的數位藝術－互動式混成數位學習系統

遊戲不再是對著冷冰冰的螢幕、滑鼠鍵盤，每位玩家只要戴上指套，不需鍵盤滑鼠的輔助，遊戲會自動追蹤指尖的位置，直接以手指來畫球、踢球、檔球，就可來一場足球大戰。手指的操作觸面直接融入畫面，直接對著球猛力一戳，你會覺得像真的讓球彈射出去，感受最身歷其境、緊張刺激的競賽。

工研院南分院數位藝術團隊在影像互動與數位學習方面有重要的技術突破，將影像辨識、互動模擬等先進科技導入課堂教學與線上學習平台，整合成「互動式混成數位學習系統」，融入幾何原理、數理模擬教學。整合多功能的圖形互動操作技術，老師透過手上的感測元件可以在投影的黑板上直接手繪幾何圖形，或進行物理模擬。此外，還可以與網路學習平台結合，讓學生在家也能透過網路上課、寫作業或考試。實際操作起來，老師就像表演大衛魔術，「輕描淡寫」，使精準的幾何圖型，物理的模擬也不再是空冷的想像。




工研院南分院雷射應用科技中心洪基彬副主任表示，「互動式混成數位學習系統」應用於課堂教學中，可修正教學者的手繪軌跡、自動辨識形狀、對齊修整、編輯操作與物理模擬功能，幫助學習者理解，並將互動操作紀錄於檔案中，使其能透過網頁學習平台重現，而學習者亦能於網頁上複習和透過手繪軌跡驗證上課內容。另外運用互動科技，線上測驗的題目不再僅限於選擇是非填充等死板的題型，也能提供作圖或圖形證明等互動操作評量，更能掌握學習者的進度與障礙，使教學者更能針對問題提供幫助。

工研院南分院的數位藝術團隊，先後發表虛擬動物園、虛擬鯉魚池等結合藝術和數位科技的相關成果，頗獲好評，將來會繼續和南部相關大專院校如台南藝術大學、成功大學、南台科技大學、崑山科技大學等，進行密切之合作，結合學研不同領域的研發與藝術能量，推廣至學習、藝術、遊戲等數位內容領域，推動高品味和極具商業應用價值的科技藝術。




文˙圖／王嘉域、陳柏戎

科技與藝術的對話－－Epson故宮珍藏書畫

Epson新墨文化


在科技的領域中，開發與創新是最有價值的工作。Epson新墨文化團隊-台灣愛普生科技子公司印傑影像服務公司，即以科技創新應用為發展策略，於2002年開始著手與世界五大博物館之一的國立故宮博物院合作中國古書畫的複製。

研發過程

負責此業務的印傑影像透過奈米級(Micro-Peizo)的微針點壓電噴墨技術、將其Epson獨特的墨水、結合專業的色彩管理校正技術，保證75年不褪色、可抗光的塗布條件下，並經過國立故宮博物院專家多次嚴格的審核取得認可。其間歷經了兩年的不斷測試與努力，終於在高科技的技術下，將每幅中國古書畫栩栩如生的呈現給世人。至今為止共開發了近七十幅畫作，目前仍持續研發更多的畫作。研發期間所費人力與時間，足以說明Epson與印傑影像保存文化遺產與將國寶文物平民化所做之努力。

Old is New – 故宮畫重現生活

由於開發故宮畫的技術贏得市場上口碑與品質的認可，印傑逐漸在藝術市場上開拓了另一片商機。除了傳統書畫的呈現外，印傑影像更複製畫廣泛用於居家裝潢與設計公司，結合印傑的優良輸出技術，將故宮畫結合當代室內設計，很巧妙的應用其中，並符合現代中西Mix混搭的潮流。

數位版畫的應用

除了發展故宮畫作研發之外，為了更能貼近生活，拉近與客戶的距離，印傑影像最近更致力於當代畫家的數位版畫開發。印傑影像與擁有20年專業藝術經驗的首都藝術合作，透過首都藝術篩選優秀並具有口碑的當代藝術家，開發一系列的當代數位版畫。至目前為止已開發了165幅的當代數位版畫，其開發的畫家從民初即享譽國際與拍賣市場最有身價的常玉、目前在史博館展覽的中國女梵谷潘玉良、老頑童劉其偉、現代寫實意象派韓舞麟、潑墨寫意山水大師劉國松、抽象派大師徐畢華等多位名畫家。除了得到畫家本身的肯定與背書外，此一系列的數位版畫開發已受到市場上的肯定與讚揚，也同時證明了藝術市場是具有潛力開發與遠瞻性的。

坐擁名畫輕而易舉

複製畫作的開發是希望藝術能貼近每個人的生活，讓每個人不知不覺融入藝術並帶入生活，使其坐擁名畫不是夢，而是輕而易舉即達成。科技事業雖是冷的，但有一顆藝術的心確是永恆的，科技與藝術的結合確實可以將這兩者原素結合得天衣無縫，故宮珍藏書畫就是一個很成功的例子。


【關於印傑】
為了使” 數位影像 ”時代早日到來， Epson 台灣分公司於1999年千禧年世紀末投資成立三家子公司， 其中印傑影像(Jetprint Image Service)， 即負起”數位影像輸出整合服務” (Digital Imaging Printing Solution)的使命，印傑公司獲得Epson集團在最新列印技術以及網路技術方面的支持，藉以陸續開發各項網路列印服務。關於故宮珍藏書畫資訊，請點此網址詳閱:http://www.jetprint.com.tw/。




資料／照片來源：Epson提供